如何学做班主任

一名优秀的班主任一定是不断学习、不断成长的班主任。

一、尝试方法，深深爱

著名的教育家苏霍姆林斯基说，没有爱，就没有教育。许丹红老师的60个故事无不是在用爱鼓舞着学生成为更好的自己。因为有爱，当许老师面对学困生时，总是想方设法地帮助他们找到自信；因为有爱，当许老师面对违规违纪的学生时，总会用耐心感化他们的错误行为；因为有爱，当许老师面对乡村留守孩子时，总会用爱心给予他们孤寂心灵的温暖。

当我读着许老师班级里的一个个关于爱的教育时，我深感师生之间的爱是多么智慧、多么深沉。无可否认我们每个老师都是爱学生的，班主任更是爱之深切，但在现实育人过程中老师对学生的爱也是讲究方法，有智慧的。

我以前就是一个爱学生但不讲方法的班主任。年轻气盛，我管理班级时信奉“严是爱，松是害”。所以严厉的我在学生面前显得威严，不可亲近。而因为这种严厉的爱，也让我和学生之间产生了隔膜。虽然我也是为学生好，但很多时候学生却不领情，但当我读到许老师的这本书时，我开始反思，也试着改变。本学期，我偷学着许老师的妙招，通过鼓励的言语让学生更加自信；通过包容的心态允许学生犯错，当我看到学生脸上灿烂的笑容时，我庆幸我也能成为学生喜爱的班主任。作为一名优秀的班主任只有用爱为底色，用对方法，把自己对学生的爱播撒到学生的心田，才能成为一名幸福的班主任。

爱的方式有很多，作为一名班主任要懂得爱，给学生需要的爱，才能爱得深。

二、学会方法，好好用

英国著名的哲学家洛克说：学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。这句话对学习者来说很有启示的一句话。许丹红老师在她的这本书里不仅讲述了生动的教育故事，还教给了班主任们许多育人的好方法，当我读到她的锦囊妙计时，针对班上存在的问题，我迫不及待地进行了一番实验。

这个学期，我第一次学着用许老师所讲的书信沟通法拉近了我和家长们之间的关系。

在读许老师的第47条妙计“干预家庭”时，我做的笔记最多，我反思我当前所带的班级状况，发现我们班存在的问题也是家长教育素质底下，学着许老师的做法，我写出当班主任以来的第一封信，发在了班群。

说实话在以前，我从来没想过班主任也能够和家长保持如此良好的沟通交流，一是觉得没必要，二是没有有效的方法。而现在我却可以跟着许老师的锦囊妙计学以致用，用书信的方式主动和家长进行交流，在书信中我或是表达我的担忧、或是表扬孩子的进步亦或是指出班级存在的问题，期待得到家长的配合等等，当我把书信发给家长们时，得到了大家的高度认可和赞许，这种最朴实的方式却最能促进家校共育方法。学着许老师的带班妙计，对于一些适用的方法，我都想好在我所带的班上好好实践一番。

三、用对方法，慢慢教

人说，教育讲究慢功夫，教育要静待花开。在育人的道路上我们要懂得耐住性子，用对方法慢慢教，才能实现最终的桃李满天下。这也是许老师的这本书给我的深刻启示之一。

班主任既是保姆又是消防员还是安全员，这个比喻很生动，也很贴切。平日里，作为一名班主任工作可谓是千头万绪，在面对班里的问题孩子时，难免会抱怨、失望，但在许老师的这本书里，她告诉我们“方法总比困难多”，当我们调整心态，用对的方法静下心来激发学生自身向好的内驱动力时，学生将成为成为你想要的模样。

同样，许老师的班级里也有问题孩子，她不抱怨、不放弃，而是始终耐着性子，想方设法地让孩子实现自我的成长，这让我想到那句“渡人渡己”的金句。是啊，是孩子就会犯错，就需要教育，当我们用正确的方法教会孩子如何做更好的自己时，其实我们自己也在不断成长。

许老师的许多行之有效的带班方法，我们都可以学以致用，比如她以丰富多彩的活动育人；她以诗、以文育人；她带动家校一起育人。这些富有智慧的育人方式，无不让读者大开眼界。许老师总是能巧妙地用对方法，慢慢地将问题孩子、问题家长带入正轨。她带班智慧令我惊叹。

我想起，我们班上的问题孩子小黄的案例来。在这之前，我在处理小黄的违纪违规问题时，采取的方法总是批评多过鼓励，但其实也没有达到想要的效果，往往是当着我的面他很老实，而离开我视线时他又显出原形，这让我很头疼、也很无奈。当我读到许老师对问题孩子的处理方法时，我偷师一二，学着换种方法教育他，比如多发现小黄的优点加以鼓励、放大帮他找回自信；比如把小黄的进步及时告知家长；比如多和家长分享家小黄的在校表现等，如此却达到了转化小黄的效果。

班主任育人是艰辛而漫长的过程，在面对班里的问题学生时，我们要用对的方法，慢慢教，相信终有所获。

教育是一门需要智慧的事业，当我们迷茫时应该好好读书，借鉴优秀老师的智慧方法让我们的教育达到事半功倍的效果。当我学着许老师的妙计慢慢教学生向好时，我想我也可以成为一名幸福的班主任。

教育又是一项平凡的事业，它也许让老师们深陷日复一日的琐碎里，但法国的著名作家曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。在平凡的岗位上坚守智慧育人的理念，不断学习做智慧班主任，是我们永恒的追求。